Είμαστε σε αναζήτηση μιας παιδαγωγικής πράξης που απελευθρώνει το δυναμικό των παιδιών, που δημιουργεί έδαφος και κίνητρα ανέλιξης της δημιουργικότητάς τους και που οδηγεί μέσα από τον πειραματισμό και την ενεργητική συμμετοχή τους σε μια χαρούμενα κατάκτηση και βιωση της γνώσης. […] Συγκεκριμένα και ειδικότερα προτείνουμε ένα πρόγραμμα συναλλαγής του σχολείου με διάφορους μορφωτικούς χώρους του περιβάλλοντος, όπως μουσεία, πινακοθήκες, πολιτιστικές μονάδες και επαγγελματικούς χώρους. Ο μαθητής στην κοινότητά του γίνεται δέκτης των μηνυμάτων ενός μουσείου ή γενικότερα των μορφωτικών χώρων. Τα μηνύματα αυτά με ποικίλους τρόπους τα διασυνδέει με τη μαθησιακή διαδικασία του σχολείου. Παράλληλα γίνεται ο ίδιος πομπός σημάτων και οδηγεί στην αναμόρφωση και το συντονισμό της σχέσης σχολείου-μουσείου ή μορφωτικού χώρου.