Είναι γνωστό ότι τα τελευταία χρόνια οι θεωρίες για τη μάθηση γνώρισαν μεγάλη ανάπτυξη. Ενώ άλλοτε η φιλοσοφία εθεωρείτο η μόνη αρμόδια να διατυπώνει απόψεις γύρω από αυτό το σημαντικότατο ζήτημα, διάφορες θεωρίες της απέσπασαν αυτό το ρόλο. Είναι αλήθεια, όμως, ότι σε όλες τις περιπτώσεις, παρέμεινε ένας κατ’ αρχήν δανεισμός από τη φιλοσοφία. Κι αυτός ο δανεισμός αφορά κατά κύριο λόγο τις αντιλήψεις αυτών των θεωριών για τον άνθρωπο και τη φύση. Αυτό βέβαια δεν αποτελεί καμιά ιδιομορφία των παιδαγωγικών θεωριών.