Μετάφραση: Θεοδωρόπουλος Ιωάννης Ε.
Πρώτη έκδοση: Δεκέμβριος 1993
Τίτλος πρωτοτύπου: Vom Geist des Übens
Γλώσσα πρωτοτύπου: Γερμανικά
ISBN-13: 978-960-248-660-3
ISBN: 960-248-660-0
Διαστάσεις: 14x21
Σελίδες: 160
Εξώφυλλο: Μαλακό
Κωδικός προϊόντος: 001113
10,60€ Original price was: 10,60€.7,40€Η τρέχουσα τιμή είναι: 7,40€.
Σε απόθεμα
Ο Otto Fr. Bollnow, γερμανός φιλόσοφος και παιδαγωγός, συνέγραψε πληθώρα βιβλίων και μικρών μελετών. Επηρεάστηκε από τα κύρια φιλοσοφικά ρεύματα της φιλοσοφίας του 20ού αιώνα: από τη φιλοσοφία της ζωής, από τον υπαρξισμό, από τη φαινομενολογία κτλ. Ασχολήθηκε με την παιδαγωγική επιστήμη ιδωμένη από την άποψη της ελπίδας, της αγάπης, του χώρου και του χρόνου, της γλώσσας και της συνάντησης, της άσκησης και της σωματικότητας.
Οι ασκήσεις που τον απασχολούν στο παρόν βιβλίο, δεν εξετάζονται ως κάποιες τεχνικές –συνήθως μάλλον δυσάρεστες παρά ευχάριστες– στο πλαίσιο των μαθηματικών ή της γυμναστικής, ως σχολικών μαθημάτων,. Εξετάζονται ως δρόμος που οδηγεί προς την ολοκλήρωση της προσωπικότητας του νέου ανθρώπου που σημαντική θέση κατέχει το ανθρώπινο σώμα.
Εισαγωγή του μεταφραστή
Η ζωή και το έργο του Bollnow
Οι φιλοσοφικές επιδράσεις πάνω στη σκέψη του Bollnow
Η Παιδαγωγική του Bollnow
Πρόλογος
I. Η υποβάθμιση της άσκησης στη σύγχρονη Παιδαγωγική
Η άσκηση στο σχολείο και στη ζωή
Τα αίτια της υποβάθμισης
Η αποκατάσταση της άσκησης
II.Γλωσσικες προθεωρήσεις
Η αφετηρία από τη γλωσσική χρήση
Επισημάνσεις από την ιστορία της λέξης
Αναδρομή στην πρωταρχή
Ουσιώδη χαρακτηριστικά της λατρευτικής πράξης
III. Η πράξη ως “τόπος” της άσκησης
Γνώση και ικανότητα
Ο διαχωρισμός των θεμάτων
Ένα παράδειγμα: η ικανότητα κρίσης
IV. Η ικανότητα [Κönnen]
Το υπόβαθρο της γλωσσικής προιστορίας
Το να θέλεις να-είσαι-ολοένα-περισσότερο-ικανός κατά τον Josef König
Η προτεραιότητα της μη-ικανότητας κατά τον Wolfgang Kroug
Το να μπορείς να είσαι κατά τον Martin Heidegger
V. Η άσκηση
Δύο τύποι άσκησης
Η άσκηση στην αληθινή της έννοια
Τα όρια των διδακτικών προσπαθειών
VI. Η αποκτημένη ικανότητα [Das Gekonnte]
Η χαρά για την τέλεια ικανότητα
Ένα παράδειγμα: η ποιητική ικανότητα κατά τον Rilke
Η αποκτημένη ικανότητα επίτευξης
Διαφορές στη δυνατότητα αποκτημένης ικανότητας
Ξανά Rilke: η ικανότητα της ζωής και της αγάπης
Τα όρια της δυνατότητας, να μιλάμε για μια ικανότητα που κατορθώνεται με την άσκηση
Η διαθεσιμότητα της ικανότητας
VII. Η ψυχική διάθεση κατά την άσκηση
Οι όροι για την επιτυχία της άσκησης
Η προαγωγή της συγκέντρωσης με την άσκηση κατά τον Fritz Loser
Η διεύρυνση της προβληματικής: Η άσκηση ως δρόμος προς τη σωστη ζωή
VIII. Η άσκηση στον αρχαίο ιαπωνικό κόσμο
Η υψηλή αξιολόγηση της άσκησης
Ο Eugen Herrigel: Για την τέχνη της τοξοβολίας
Η λειτουργία της άσκησης κατά τον κόμη Dürckheim
Το κέρδος για τη δική μας προβληματική
IX.Η εσωτερική ελευθερία
Η απώλεια του Εγώ μέσα στην τέλεια άσκηση
Η κατάσταση της χαλάρωσης
Η βασική εμπειρία κατά τον Wilhelm Kamlah
Πρώτοι, προσωρινοί ορισμοί της ελευθερίας
Η αρμονία της θέλησης και ικανότητας
Η αταραξία
Η σχέση με τον χρόνο
X. Η άσκηση ως δρόμος προς την εσωτερική ελευθερία
Η αναγκαιότητα της άσκησης
Η επιλογή ανάμεσα στις ασκούμενες τέχνες
Περιοχές της άσκησης: ασκήσεις στην πνευματική περιοχή – ασκήσεις στη σωματική περιοχή – ασκήσεις με κάποιο έργο τέχνης
Παραδείγματα
XI. Η ενότητα άσκησης και ικανότητας
Η επανασύνδεση της άσκησης με την πρακτική ζωή
Η άσκηση μέσα στη δημιουργία
Η ρήξη της ενότητας άσκησης και δημιουργίας
Η αναγκαιότητα ορισμένων αυτόνομων τύπων άσκησης
Η ακαταλληλότητα της άσκησης στην ανθρώπινη σχέση
Η σχέση με το Υπαρξιακό
XII. Διδακτικές παρατηρήσεις
Η πόλωση της προσοχής κατά τη Μαρία Μοντεσσόρι
Το παιχνίδι των τύπων ωραότητας κατά τον Friedrich Fröbel
Πλαίσιο και θέμα μιας διδακτικής της άσκησης
Η τέχνη ως αντικείμενο άσκησης
Η αντίθεση τέχνης και επιστήμης
Τέχνη και επιστήμη μέσα στο μάθημα
Η σωματική αγωγή. Άσκηση και training
Τελική επισήμανση
Συνοπτικές θέσεις για τη Διδακτική της άσκησης