Το τελευταίο διάστημα παρατηρείται έντονο ενδιαφέρον για τη μελέτη των σχολικών εγχειριδίων και ιδιαίτερα για τα αναγνωστικά του Δημοτικού Σχολείου και τα λογοτεχνικά αναγνώσματα για τη Μέση Εκπαίδευση. Και τούτο πρωτίστως γιατί μέσα από τις σελίδες τους απεικονίζονται ανάγλυφα, ανάμεσα σε πολλά άλλα, οι ιδεολογικές συνιστώσες και οι κατευθυντήριες γραμμές της εκάστοτε εκπαιδευτικής πολιτικής. Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η θέση των Επτανησίων δημιουργών σε τέτοια εγχειρίδια της τελευταίας εξηκονταετίας και επιχειρείται μια πρώτη ποσοτική και ποιοτική ανάλυση των δεδομένων, τα οποία βιβλιογραφούνται και ευρετηριάζονται εξαντλητικά, ώστε να βρίσκονται ανά πάσα στιγμή στη διάθεση κάθε ενδιαφερομένου. Καταβλήθηκε προσπάθεια προκειμένου το δείγμα του συγκεντρωθέντος υλικού -τόσο για την πρωτοβάθμια όσο και για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση- να παρουσιάζει ικανοποιητικό βαθμό πληρότητας.