Σκοπός του βιβλίου: Η παιδαγωγική θεωρία που αναφέρεται στο παιδί της νηπιακής ηλικίας δεν μπορεί να μην περιλαμβάνει το παιχνίδι. Το βιβλίο αυτό κάνει λόγο για παιχνίδια που λειτουργούν με κανόνες και άρα -θα μπορούσε να σκεφτεί κανείς- απευθύνεται σε επίπεδο ανώτερο του νηπιαγωγείου. Όμως, τα μικρά παιδιά δεν παύουν να μας εκπλήσσουν: τους αρέσει πολύ να ακολουθούν κανόνες παιχνιδιών και, μάλιστα, δεν είναι λίγες οι φορές που επινοούν τους δικούς τους και τους επιβάλλουν στους άλλους. Να λοιπόν, ένα μέσο για την υλοποίηση ορισμένων από τους παιδαγωγικούς στόχους του νηπιαγωγείου:

• νοητική ανάπτυξη του παιδιού: μνήμη και λογική.
• κοινωνικοποίηση του παιδιού: ζω μέσα σε μια ομάδα, μαθαίνω να παίρνω, να καταλαβαίνω τον άλλο κ.λπ.
• ανάπτυξη φυσικών δεξιοτήτων: επιδεξιότητα των χεριών, ακρίβεια και ταχύτητα εκτέλεσης των παιχνιδιών.

Είδη παιχνιδιών που παρουσιάζονται στο βιβλίο αυτό:

• Προσαρμογή και διαμόρφωση παραδοσιακών παιχνιδιών από τα παιδιά (και τον εκπαιδευτικό): ντόμινο, μάχη, σκάκι, σε συνδυασμό με θέματα που έχουν γνωρίσει στην τάξη (τόμπολα εικόνων, ντόμινο με γράμματα, μάχη με μαριονέτες κ.λπ.)
• Δημιουργία ενός νέου παιχνιδιού ξεκινώντας από θέματα και εμπειρίες που έχουν βιώσει τα παιδιά στην ομάδα ή την τάξη: στην πισίνα, στο ποδόσφαιρο, στη γυμναστική, στα παραμύθια και τις διάφορες ιστορίες (το αυτοκίνητο, η πριγκίπισσα κ.λπ.).
• Παιχνίδια που προτείνει ο εκπαιδευτικός για να καλύψει ορισμένους από τους στόχους του νηπιαγωγείου: παιχνίδια αισθήσεων, γλωσσικής ανάπτυξης, στρατηγικής και εντοπισμού