Το βιβλίο αναφέρεται στη διακρίβωση την μαθηματικών γνώσεων των τελειόφοιτων του Γυμνασίου. Για σκοπό αυτό, περιγράφεται η διαδικασία και τα αποτελέσματα της έρευνας που έγινε στην Κύπρο και στη Ρόδο, τον Ιούνιο του 1990. Με άμεσο και επιστημονικό τρόπο διερευνάται η σχέση της επίδοσης με το φύλο, την οικογενειακή κατάσταση – μορφωτικό επίπεδο και επαγγελματική τάξη – την αναμενόμενη από τους καθηγητές επίδοση και τη σχολική αξιολόγηση. Επίσης, αξιολογείται η στάση των μαθητών προς τα μαθηματικά και ο βαθμός συμμετοχής του σ’ αυτό που καλείται παραπαιδεία. Το αποτέλεσμα θεωρούνται πραγματικά αποκαλυπτικά και σημαντικά, χρήσιμα για κάθε εκπαιδευτικό, κύρια κατά τη διαδικασία της αξιολόγησης. Προτείνεται, τέλος η λήψη πρακτικών μέτρων για τη βελτίωση των πραγμάτων.