Η γνωστική εκπαίδευση στην πρώτη σχολική ηλικία

Παπαμιχαήλ Γιάννης

εκπαίδευση

Original price was: 18,81€.Η τρέχουσα τιμή είναι: 7,00€.

Μόνο 1 απομένουν σε απόθεμα

Από τη γενετική επιστημολογία έως τη γνωστική, τη συγκριτική και την εξελικτική ψυχολογία, ορισμένες έννοιες -όπως εκείνη του “κοινωνικού περιβάλλοντος”, “των αυθόρμητων παραστάσεων” ή της “φυσικής σκέψης” του παιδιού, των “μοντέλων” που τη διαμορφώνουν ή των συγκρούσεων που την ωθούν αδιάκοπα στην αλλαγή- βρίσκονται στο επίκεντρο των μελετών που αφορούν τη γνωστική λειτουργία και τη μάθηση. Η ανασυγκρότηση του τρόπου με τον οποίο σκέφτονται οι μικροί μαθητές για να εξηγήσουν τα φυσικά φαινόμενα και η δημιουργία νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων απασχολούν την έρευνα των διδακτικών μεθοδολογιών που στοχεύουν στην πρόσκτηση των φυσικών και λογικομαθηματικών γνώσεων. Οι δύο αυτοί προσανατολισμοί συγκλίνουν στη μελέτη της παιδαγωγικής πρακτικής και της εκπαιδευτικής σχέσης, χωρίς πάντα να συναντώνται. Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται η διατύπωση των θεωρητικών, μεθοδολογικών και θεσμικών όρων της διεπιστημονικότητας στη μελέτη των σχέσεων μεταξύ της εκπαίδευσης και της μάθησης κατά το διάστημα της προσχολικής και της πρώτης σχολικής ηλικίας.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
– Έρευνες επίλυσης προβλημάτων και συγκρότησης λογικομαθηματικών και φυσικών εννοιών στη διδακτική και στην ψυχολογία
Η οπτική της διδακτικής των μαθηματικών
Η οπτική της διδακτικής της φυσικής
Ποια ψυχολογία, για ποιες διδακτικές μεθοδολογίες;
Τα προβλήματα της μεθόδου στη διεπιστημονική προσέγγιση των σχέσεων μάθησης και διδασκαλίας
– Δηλωτική και διαδικαστική φύση των γνώσεων στη γενετική ψυχολογία και στην ψυχολογία της μάθησης: θεωρητικοί προσανατολισμοί και μεθοδολογικές συνέπειες
Πιαζετική θεωρία του σχήματος και ανάπτυξη των γνώσεων
Μάθηση και αναδιοργάνωση της γνώσης: μεθοδολογικές παρατηρήσεις
-Ο ρόλος της εξήγησης στην κατανόηση των λογικομαθηματικών και επιστημονικών εννοιών
Επίλυση προβλημάτων και εκπαιδευτικές τεχνολογίες
Εξήγηση και μοντελοποίηση των μαθηματικών και επιστημονικών εννοιών
– Συστήματα παράστασης και πολιτισμικές παράμετροι διαμόρφωσης των σχημάτων δράσης κατά την επίλυση λογικών προβλημάτων
– Οι έννοιες του “μοντέλου” και του “σχήματος” σε μια κοινωνιογνωστική προοπτική: το παράδειγμα της διατήρησης
– Συμπερασματικά
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΕΜΠΕΙΡΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ
– Πολιτισμικές συνιστώσες του τεχνικού συλλογισμού σε ένα έργο αντικατάστασης του συνηθισμένου εργαλείου από παιδιά προσχολικής ηλικίας
– Ο μετασχηματισμός των αυθόρμητων παραστάσεων σε παιδιά 10 ετών για το φως: η νοητική συγκρότηση του μοντέλου της γεωμετρικής οπτικής για την επίλυση προβλημάτων της διάδοσης του φωτός
ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΩΝ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
– Γνωστικές και διδακτικές προσεγγίσεις της οικοδόμησης των γνώσεων
– Πλαίσια και εμβέλεια της ψυχολογικής εξήγησης στη μαθησιακή συμπεριφορά
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Παιδαγωγική και διδακτικές μεθοδολογίες στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ