Αυτή η προσπάθεια για μια φιλοσοφικά προσανατολισμένη παιδαγωγική ξεκινά από την παρότρυνση του Kuniyoshi Obara, του άξιου πρωτεργάτη της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ιαπωνία και ιδρυτή της Σχολής Tamagawa και του Πανεπιστημίου Tamagawa. Αυτός με παρακίνησε να διατυπώσω τις απόψεις μου σχετικά με την παιδαγωγική, όπως τις είχα αναπτύξει στους φοιτητές του ως επισκέπτης καθηγητής, συνοπτικά, με πιο απλή και πιο κατανοητή μορφή σε ένα βιβλίο, που θα εξέδιδε το Πανεπιστήμιο Tamagawa. Προερχόμενος από την ιστορική φιλοσοφία της ζωής του Wilhelm Dilthey, αλλά και επηρεασμένος αποφασιστικά από την υπαρξιακή φιλοσοφία του Martin Heidegger, είδα στη φιλοσοφική ανθρωπολογία, έτσι όπως αυτή διαμορφώθηκε από τον Helmut Plessner, τη δυνατότητα μιας νέας, πέρα από τις αντιθέσεις, θεμελίωσης της φιλοσοφίας. Προσπάθησα με τις διάφορες εργασίες μου να τη συλλάβω σαφέστερα από πλευράς μεθοδολογικής με ορισμένες αρχές, και να τη διευρύνω από πλευράς περιεχομένου προς μια συνολική εικόνα της ανθρώπινης ζωής, μελετώντας τις διάφορες όψεις (χρονικότητα, τοπικότητα, γλωσσικότητα κλπ.).