Το εκπαιδευτικό σύστημα και γενικά όλη η μετάδοση γνώσεων χρησιμοποιεί ακόμα-σχεδόν σε παγκόσμια κλίμακα-μεθόδους που συγκροτούνται με την λογική, με το γραμμικό μοντέλο σκέψης – απ’ το μερικό στο ολικό. Τώρα όμως γνωρίζουμε ότι αυτή η γραμμική πορεία σκέψης ανήκει στις λειτουργικές ιδιότητες του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου. Γνωρίζουμε επίσης ότι άλλοι άνθρωποι έχουν κυρίαρχο το αριστερό και άλλοι το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου. Ακόμα γνωρίζουμε ότι το δεξί ημισφαίριο λειτουργεί τελείως αντίστροφα: απ’ το ολικό στο μερικό. Συγκροτεί -σχεδόν αυτόματα, με την φαντασία-πρώτα τη συνολική εικόνα και μετά πηγαίνει στην ανάλυση. Τι γίνεται λοιπόν με τα παιδιά που έχουν κυρίαρχο το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου; Πού, γι’ αυτό το λόγο, η φαντασία τους καλπάζει; Πράγμα που γνωρίζουν πάρα πολλοί γονείς και δάσκαλοι, ερμηνεύοντας συχνά – από άγνοια-αυτή τη συμπεριφορά των παιδιών σαν προβληματική; Τώρα πια γνωρίζουμε: γενιές ολόκληρες παιδιών μεγάλωσαν καταπιέζοντας τη φύση τους, δεχόμενα ένα σύστημα μάθησης αντίθετο με την λειτουργία ημισφαιρίων του εγκεφάλου που υπαγορεύει την κυριαρχία του δεξιού ή αριστερού χεριού και τον ανάλογο τρόπο σκέψης και δράσης. Γι’ αυτό και στις προηγμένες κοινωνίες πληθαίνουν οι αριστερόχειρες. Και στην Ελλάδα άρχισαν να συμβουλεύουν σχετικά τις νέες μητέρες. Το βιβλίο της Barbara Vitale, με την επαναστατική μέθοδό της, έρχεται να βάλει τέρμα στην παιδαγωγική του ” Έτσι πρέπει να προχωρήσεις” και ν’ ανοίξει το δρόμο στο “Πες μου με ποιον τρόπο μπορείς ΕΣΥ να προχωρήσεις”.