Λεκτική επικοινωνία στη σχολική τάξη: Θεωρία του συστήματος Ν. Α. Flanders και δοκιμαστική εφαρμογή του στην ελληνική εκπαίδευση

Καραγεωργάκη – Ευσταθίου Μαρία

εκπαίδευση

Original price was: 8,00€.Η τρέχουσα τιμή είναι: 2,00€.

Μόνο 1 απομένουν σε απόθεμα

Η ανάλυση της διαπροσωπικής επικοινωνίας εκπαιδευτικού και μαθητών και η μελέτη της ατμόσφαιρας της ελληνικής σχολικής τάξης με το σύστημα παρατήρησης του Ν. Α. Flandres, αποτελεί το θέμα της διερευνητικής αυτής εργασίας. Κύριο συμπέρασμά της είναι ότι παράγοντες όπως, η ηλικία, η κοινωνική και οικονομική κατάσταση των μαθητών, το περιεχόμενο του μαθήματος και η διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, διαμορφώνουν τις σχέσεις εκπαιδευτικού και μαθητών μέσα στη σχολική τάξη, στην οποία όμως την πρωτοβουλία της επικοινωνίας έχει αποκλειστικά σχεδόν ο εκπαιδευτικός.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Α. ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ FLANDERS
I. Αφετηρία, στόχος και προϋποθέσεις του συστήματος
II. Οι κατηγορίες του F. I. A. C.
III. Καταγραφή και επεξεργασία δεδομένων
IV. Εφαρμογές του συστήματος FLANDERS
V. Τροποποίηση του F. I. A. C. – Εξέλιξη των συστημάτων διαπροσωπικής επικοινωνίας
Β. ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ F. I. A. C. ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
I. Διαδικασία εφαρμογής
II. Αποτελέσματα
III. Συζήτηση αποτελεσμάτων
IV. Γενικά συμπεράσματα και προτάσεις
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α: Πίνακες θεωρητικού μέρους
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β: Πίνακες εμπειρικού μέρους
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ