Οι αφηγήσεις για την Επανάσταση του 1821 συνοδεύονται συχνά, τόσο στην ακαδημαϊκή ιστοριογραφία όσο και στα σχολικά εγχειρίδια, από οπτικό υλικό αντλημένο από έργα Ελλήνων και φιλελλήνων καλλιτεχνών. Το υλικό αυτό, που κυριαρχεί και στις επετειακές εκδηλώσεις –σχολικές και μη– της Ελληνικής Επανάστασης, συνήθως δεν προσεγγίζεται κριτικά και ως εκ τούτου συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας […]
Η κατάσταση που επικρατεί σήμερα στην εκπαίδευση, στη δομή, τη λειτουργία αλλά και το περιεχόμενο των σπουδών, απέχει πολύ από τις ανάγκες και τα αιτήματα της κοινωνίας μας. Το σχολείο διαρκώς υποβαθμίζεται και ενώ ζητάμε μια ολόπλευρη και επαρκή μόρφωση, γνώση και ειδίκευση για όλα τα παιδιά, έχουμε φτάσει στο σημείο να εισπράττουμε την αδιαφορία […]
Περιέχει και εύκολες κατασκευές
Βασισμένο στο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας. 4-7 ετών
Συμπλήρωμα του βιβλίου “Ημερήσιες προγραμματισμένες και ελεύθερες δραστηριότητες”
Το πρότυπο αυτό διδακτικό υλικό, απευθύνεται στους μαθητές της πρώτης τάξης και έχει σκοπό να στηρίξει με υπεύθυνη διδακτική προσέγγιση την κατανόηση, τη γραφή και την ανάγνωση των γλωσσικών στοιχείων που διδάσκονται στο πρώτο μέρος των βιβλίων “Η γλώσσα μου”. Με: Πρότυπες λέξεις, εικόνες και γράμματα Αυτοκόλλητες προτάσεις ορθογραφίας Γράμματα και φθόγγοι για σύνθεση λέξεων
Προδημοτική εκπαίδευση 4-6 ετών, με αυτοκόλλητα.
Για ποιο λόγο ορισμένοι μαθητές αποτυγχάνουν στο σχολείο; Γιατί αυτή η αποτυχία είναι πιο συχνή στις λαϊκές οικογένειες απ’ ότι στις άλλες οικογένειες; Και ακόμη: για ποιο λόγο ορισμένα παιδιά λαϊκής προέλευσης επιτυγχάνουν παρ’ όλα αυτά στο σχολείο, σαν να κατάφεραν να γλιστρήσουν μέσα στα διάκενα της στατιστικής; Η “σχολική αποτυχία” δεν υπάρχει. Βεβαίως, ορισμένοι […]
Όταν ένα παιδί γεννιέται σε μια εγγράμματη κοινωνία και ζει περικυκλωμένο από χιλιάδες γραπτά μηνύματα, ξεφυλλίζει βιβλία και περιοδικά, παρατηρεί συσκευασίες προϊόντων, βλέπει διαφημίσεις και ακούει ιστορίες, αποκτά φυσικά και αβίαστα πολύτιμες αναγνωστικές γνώσεις και εμπειρίες. Αρκεί να υπάρχει πάντα κοντά του ο έμπειρος ενήλικος, που θα το βοηθήσει να ξεκλειδώσει τα μυστικά του γραπτού […]
Το θέμα που πραγματεύεται το βιβλίο αυτό είναι η μετάβαση από το οικείο περιβάλλον του σπιτιού στον κοινωνικό κόσμο του σχολείου. Στο σπίτι, στο περιβάλλον της οικογένειας τους, κοντά στους φίλους και τους γείτονες τους, τα παιδιά μαθαίνουν τη μητρική τους γλώσσα. Το σχολείο είναι ταυτόχρονα η κοινωνία των παιδιών και ο τόπος όπου παρέχεται […]
Ένα από τα ελάχιστα θέματα για τα οποία όλοι οι Έλληνες συμφωνούν είναι πως η παιδεία μας περνά μια βαθιά κρίση. Κι αυτό παρά το γεγονός πως τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια έγιναν οι σημαντικότερες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις σε όλη τη διάρκεια του ελεύθερου κράτους. Επί πολλές δεκαετίες, το βασικό εκπαιδευτικό αίτημα ήταν η καθιέρωση της δημοτικής […]
“Λογοτεχνία και Παιδεία” είναι μια σύζευξη μάλλον πλεοναστική, αφού μέσα στην έννοια της λογοτεχνίας υπάρχει όχι μόνο σπερματικά αλλά συνειδητά και αναγκαία το παιδευτικό, με την ευρύτερη σημασία του όρου, στοιχείο. Ακριβώς αυτή τη διάσταση θέλει να τονίσει και η σύζευξη, που επιπλέον δηλώνει ότι ο συγγραφέας των κειμένων, που περιέχονται σε αυτό το βιβλίο, […]
τόμος πρώτος
Ενήλικες, ηλικιωμένοι, γυναίκες, παιδική – εφηβική ηλικία
Η διάγνωση της προσωπικότητας του μαθητή, είναι το κλειδί, που θα βγάλει την εκπαίδευση από το αδιέξοδο της απόρριψης ή της ακώλυτης προαγωγής των μαθητών. Όλοι γνωρίσουμε ότι το πρώτο δημιουργεί ψυχολογικά προβλήματα, ενώ το δεύτερο έχει σαν αποτέλεσμα της μαθησιακές δυσκολίες.
Για μια κοινωνιοσημειωτική της αφήγησης
Το έργο του κ. R. Delogne, πτυχιούχου των παιδαγωγικών επιστημών, έρχεται στην ώρα του, τη στιγμή που το Υπουργείο της Εθνικής Παιδείας της χώρας μας επιχειρεί την ανανέωση της θεμελιακής εκπαίδευσης, μέσα στην οποία δε χωρίζεται πια, στενά, το νηπιαγωγείο από το πρωτοβάθμιο (δημοτικό) σχολείο. Το έργο που δημοσιεύουμε σήμερα, αποτελεί την κατάληξη μιας μακροχρόνιας […]
Διαπιστώσεις της έρευνας, που καταχωρίζονται στο βιβλίο, είναι ότι για τη γνώση της ευρωπαϊκής Ιατρικής επιστήμης υπήρξε αυξημένο ενδιαφέρον κατά τις δυο προεπαναστατικές δεκαετίες κατά τις οποίες εκδόθηκαν περισσότερα βιβλία από όσα στο δεύτερο μισό του 18ου αιώνος. Επί πλέον αφιερώθηκε το 10% των σελίδων του προεπαναστατικού περιοδικού “Έρμης ο Λόγιος” σε ιατρικά άρθρα, τα […]
Ο μύθος φτιάχνει την πρώτη του αλληγορία την ώρα που η θεότητα γεννιέται μέσα στην καρδιά του ανθρώπου. Όχι σαν απογορευτική ή καθοδηγητική αρχή. Όχι σαν ιδέα συστηματοποιημένη, όχι αντικειμενικότητα. Αλλά μονάχα διχασμός και ταυτόχρονη υπέρβαση του κόσμου των πραγμάτων, δηλαδή μετουσίωση της συνείδησης σε μιαν απόλυτη κι αρπαχτική έξαρση των όρων της αντίφασής της.
Ο Θησέας ήταν γιος του βασιλιά της Αθήνας Αιγέα και της Αίθρας, κόρης του Πιτθέα, βασιλιά της Τροιζήνας και θεωρείται ότι είναι ο σημαντικότερος ήρωας της ελληνικής μυθολογίας μετά από τον Ηρακλή. Ο Όμηρος αναφερόμενος στο Θησέα τον αποκαλεί «ανίκητους θνητούς» και τον συγκαταλέγει ανάμεσα στους «ανίκητους θνητούς», όπως συνάγεται από την εξής περικοπή (προβλ. […]
Πεζογράφημα του Γιώργου Ιωάννου διάβασα για πρώτη φορά, αν θυμάμαι καλά, στο Τραμ το 1976 – τις «Νεροφίδες» [ΕΠ]. Μετά από λίγους μήνες ήρθαν τα «Πεζογραφήματα», των εκδόσεων «Ερμής». Από τότε ο Ιωάννου μου έγινε ο προσφιλέστερος μεταπολεμικός πεζογράφος. Το 1985, μετά το θάνατο του, άρχισα να ασχολούμαι πιο συστηματικά με το πεζογραφικό του έργο, […]
Η αιώνια φύση των πραγμάτων
Το έργο της μοναχής και λογίας Χουάνα Ινές ντε λα Κρούζ (1648-1695) αποτελεί ταυτόχρονα μία εξαίρεση αλλά και ένα επιστέγασμα του Ισπανικού χρυσού αιώνα. Ασχολείται με την ποίηση, το θέατρο και τη φιλοσοφία, υποστηρίζοντας το δικαίωμα των γυναικών στη γνώση, παρά τις αντιδράσεις του κατεστημένου της εποχής. Γεννημένη στην αποικιακή περιφέρεια (Μεξικό), επεξεργάζεται τον πλούτο […]
Στὸ βιβλίο μὲ τὸν τίτλο Ὁ χρόνος τῆς ποίησης καὶ ἡ ποίηση τοῦ χρόνου, καὶ στὰ κείμενα ποὺ τὸ συνοδεύουν καὶ ἀκολουθοῦν, ἐπιχειρεῖται μιὰ ἀνάγνωση τῆς νεοελληνικῆς ποίησης μέσα ἀπὸ τὴν προοπτικὴ καὶ τὴ δεσπόζουσα δυναμικὴ τοῦ χρόνου.
Το Παράδοξο με τον Ηθοποιό του Ντενί Ντιντερό εκδόθηκε τον 19ο αιώνα, και συγκεκριμένα, μετά το 1830, γεγονός που προκάλεσε έντονη λογοτεχνική διαφωνία σχετικά με την αυθεντικότητά του. Στο δοκίμιό του αυτό, στο οποίο οι δύο συνομιλητές διατηρούν την ανωνυμία τους, ο Ντιντερό εξετάζει γενικότερα το θέατρο, θέτοντας στο μικροσκόπιο την αινιγματική φιγούρα του ηθοποιού. […]
το θεατρικό έργο συνοδεύεται από θεατρικές δραστηριότητες, οδηγίες για τη μουσική και παρτιτούρες των τραγουδιών που περιέχονται
ακούστε τη μουσική του έργου εδώ
για τα δικαιώματα του έργου εδώ
γράφει ο Γρηγόρης Δανιήλ, φιλόλογος-κριτικός λογοτεχνίας Μέσα από παρεμβατικές και αισθητικά, ενίοτε, συγκρουόμενες μεταξύ τους θεατρικές προσεγγίσεις οι σύγχρονοι θεατρικοί συγγραφείς καταφεύγουν συχνά σε αφομοιωτικές διαδικασίες ξένων λαμπρών έργων, προσαρμοσμένες όμως στα καθ’ ημάς κατασκευάζοντας τις περισσότερες φορές, ένα συγκεκριμένο πλαίσιο πάνω στα γενικά ερωτήματα της ανθρώπινης συνείδησης. Μια, λοιπόν, από τις σύγχρονες δραματουργούς, η […]
